為深入貫徹落實(shí)黨的二十屆四中全會(huì)關(guān)于“智能化、綠色化、融合化”發(fā)展的戰(zhàn)略部署，積極響應(yīng)教育部卓越工程師產(chǎn)教融合培養(yǎng)工作推進(jìn)會(huì)精神，2025 年 12 月 10 日下午，校黨委常委、副校長(zhǎng)董超俊率隊(duì)赴機(jī)械與自動(dòng)化工程學(xué)院開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，聚焦高素質(zhì)卓越工程師培養(yǎng)與深化產(chǎn)教融合協(xié)同機(jī)制。調(diào)研座談會(huì)于香港臺(tái)山商會(huì)大樓503會(huì)議室召開(kāi)。教務(wù)處副處長(zhǎng)王敏容、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處副處長(zhǎng)肖容美、教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃科副科長(zhǎng)黃文敏陪同調(diào)研。學(xué)院院長(zhǎng)李辛沫、副書(shū)記楊玉豪、副院長(zhǎng)梁淑芬、江勵(lì)及各系系主任、各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人參加座談。
座談會(huì)上，董超俊副校長(zhǎng)指出，要深刻領(lǐng)會(huì)黨的二十屆四中全會(huì)對(duì)高等教育提出的新要求，以“智能化、綠色化、融合化”引領(lǐng)教育教學(xué)改革，將產(chǎn)教融合作為破解人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)性矛盾的關(guān)鍵路徑。他強(qiáng)調(diào)，機(jī)械與自動(dòng)化工程學(xué)院作為學(xué)校工科骨干院系，應(yīng)主動(dòng)對(duì)接制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，以構(gòu)建“教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈”四鏈深度融合的育人體系為核心，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。圍繞卓越工程師培養(yǎng)與產(chǎn)教融合落地，董副校長(zhǎng)提出四點(diǎn)明確要求：一是將“三化”發(fā)展理念全面融入專(zhuān)業(yè)優(yōu)化、課程重構(gòu)與實(shí)踐教學(xué)體系，打破學(xué)科專(zhuān)業(yè)壁壘，推動(dòng)傳統(tǒng)工科數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型；二是高質(zhì)量推進(jìn)“3+1”綜合實(shí)驗(yàn)班建設(shè)，創(chuàng)新校企共建共管機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與真實(shí)產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景銜接，提升學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力；三是加快在機(jī)械工程、自動(dòng)化等優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)中組建卓越工程師班，對(duì)接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)崗位能力需求，構(gòu)建“基礎(chǔ)夯實(shí)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)賦能”的一體化培養(yǎng)體系；四是充分發(fā)揮工程訓(xùn)練中心在實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新孵化中的作用，集聚校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)戰(zhàn)深度融合，建設(shè)高水平產(chǎn)學(xué)研育人平臺(tái)。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)調(diào)研組的指導(dǎo)表示衷心感謝，并鄭重表態(tài)：學(xué)院將以此次調(diào)研為重要契機(jī)，全面貫徹落實(shí)黨的二十屆四中全會(huì)與教育部相關(guān)會(huì)議精神，系統(tǒng)梳理指導(dǎo)意見(jiàn)，制定細(xì)化實(shí)施方案，明確責(zé)任分工與時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保各項(xiàng)任務(wù)落地見(jiàn)效。重點(diǎn)推進(jìn)以下工作：一是堅(jiān)持“三化”引領(lǐng)，將黨的創(chuàng)新理論融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，持續(xù)深化內(nèi)涵建設(shè)；二是扎實(shí)推進(jìn)卓越工程師班試點(diǎn)工作，組建校企聯(lián)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同研制培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與崗位能力要求緊密對(duì)接。
此次調(diào)研是學(xué)校貫徹落實(shí)國(guó)家高等教育高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略、深化產(chǎn)教融合與卓越工程師培養(yǎng)機(jī)制的關(guān)鍵行動(dòng)，為學(xué)院進(jìn)一步明確發(fā)展方向、優(yōu)化人才培養(yǎng)體系提供了精準(zhǔn)指導(dǎo)與有力支持。機(jī)械與自動(dòng)化工程學(xué)院將強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，持續(xù)推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)舉措推進(jìn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)校高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。（文/圖 機(jī)械與自動(dòng)化工程學(xué)院）
